Департамент освіти і науки Київської обласної державної адміністрації
Комунальний навчальний заклад Київської обласної ради
«Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»
Горностайпільський ліцей Іванківської селищної ради
|
ПОГОДЖЕНО Завідувач кафедри суспільно-гуманітарної освіти / природничо-математичної освіти та технологій ________________ С.І.Мірошник «___» __________ 2022 року |
Освітня програма
обласного майстер-класу
з теми «Цифрові освітні ресурси у практиці роботи вчителя суспільствознавчих предметів»
2022/2023 навчальний рік
|
Керівник : Лісовенко Людмила Олексіївна, заступник директора з виховної роботи, вчитель історії та правознавства Горностайпільського ліцею Іванківської селищної ради Координатор: Іванченко Валентина Василівна, методист відділу суспільствознавчих предметів |
2022
Освітня програма
обласного майстер-класу
з теми «Цифрові освітні ресурси у практиці роботи вчителя суспільствознавчих предметів»
|
Укладачі програми |
Керівник: Лісовенко Людмила Олексіївна, заступник директора з виховної роботи, вчитель історії та правознавства Горностайпільського ліцею Іванківської селищної ради Координатор: Іванченко Валентина Василівна, методист відділу суспільствознавчих предметів |
|
|
Мета програми |
Підвищити методичний та практичний рівні професійної компетентності учителів історії, правознавства першої категорії. |
|
|
Напрям програми |
Розвиток професійних компетентностей учителів історії, правознавства першої категорії. |
|
|
Зміст програми |
Год |
|
|
Тема заняття 1. Цифровізація освіти як невід’ємна складова освітнього процесу |
10 |
|
|
Теоретична частина: Web-сервіси у практиці роботи вчителя суспільствознавчих предметів; Переваги та недоліки використання цифрових технологій в освітньому процесі. |
||
|
Практична частина: Складання онлайн-тестів за допомогою сервісу Сlasstime; Створення інтерактивних робочих аркушів у LiveWorksheets. |
||
|
Творче завдання 1: Створити 12 різнорівневих тестів у сервісі Classtime |
||
|
Тема заняття 2. Створення дидактичних матеріалів засобами онлайн-сервісів |
10 |
|
|
Теоретична частина: Кліпове мислення у дітей і підлітків: створюємо контрольоване інформаційне різноманіття |
||
|
Практична частина: Розроблення дидактичних матеріалів за допомогою сервісу Canva; Побудова хмаринок слів у сервісі WordArt. |
||
|
Творче завдання 2: Підготувати на вибір 2 дидактичні матеріали за поданими зразками (інфографіку, ментальну карту, брендстормінг, Swot-аналіз тощо) у сервісі Canva. |
||
|
Тема заняття 3. Інформаційна компетентність педагога: роль вчителя у цифрову епоху |
10 |
|
|
Теоретична частина: Цифрова компетентність як складова фахової майстерності педагога. |
||
|
Практична частина: 1.Творчі звіти педагогічних працівників учасників майстер-класу; 2. Вироблення методичних рекомендацій. |
||
|
Обсяг програми |
30 год |
|
|
Результати навчання |
Загальні компетентності: Здатність застосовувати методики і технології моделювання змісту навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів. Здатність до формування та розвитку в учнів ключових компетентностей і умінь, спільних для всіх компетентностей. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики й технології навчання, виховання і розвитку учнів. Здатність розвивати в учнів критичне мислення. Здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу. Здатність до формування ціннісних ставлень в учнів. Спеціальні (фахові, предметні) компетентності: Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі |
|
|
Дати проведення занять |
|
|
|
||
|
||
Список використаних джерел
- Використання цифрових технологій в освітньому процесі: навчаймося разом створювати командні ігри, онлайн-тести, онлайн-вправи, опитувальники. URL: https://edway.in.ua/uk/mpk/345/detail/
- Гаврілова Л. Г., Топольник Я. В. Цифрова культура, цифрова грамотність, цифрова компетентність як сучасні освітні феномени. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. Т. 61, вип. 5. С. 1-14. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2017_61_5_3
- Інновації в дії: Як платформа Classtime допомагає на уроках. URL: https://osvitoria.media/experience/innovatsiyi-v-diyi-yak-platforma-classtime-dopomagaye-na-urokah/
- Кучерак І.В. Цифровізація та її вплив на освітній простір у контексті формування ключових компетентностей// Теорія і методика професійної освіти . – Тернопіль. – 2020. - №22. – 91-94
- Методичні рекомендації по створенню Хмаринок слів на уроках історії в умовах реалізації концепції Нової української школи. URL: https://vseosvita.ua/library/metodicni-rekomendacii-po-stvorennu-hmarinok-sliv-na-urokah-istorii-v-umovah-realizacii-koncepcii-novoi-ukrainskoi-skoli-196040.html
- Міністерство освіти і науки України. Методичні рекомендації щодо формування інформаційно-цифрової компетентності педагогічних працівників. – Київ. – 2021. – 22с.
- Можливості сервісу Canva для роботи з дітьми під час дистанційної форми навчання. URL: https://naurok.com.ua/post/mozhlivosti-servisu-canva-dlya-roboti-z-ditmi-pid-chas-distanciyno-formi-navchannya
- Онопченко Галина Василівна. Онлайн тестування як компонент системи виявлення обдарованості дітей. URL: http://otr.iod.gov.ua/images/pdf/2016/12/05.pdf
- Рубльова Н.О. Цифрова компетентність як фактор підвищення фахової майстерності педагога: психолого-педагогічні аспекти// Педагогічний пошук. – 2022. - №2. – с. 40 – 44
- Соснін О. Цифровізація як нова реальність України. URL: https://lexinform.com.ua/dumka-eksperta/tsyfrovizatsiya-yak-nova-realnist-ukrayiny/
- Структура ІКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf
- Толочко С. В. Цифрова компетентність педагогів в умовах цифровізації закладів освіти та дистанційного навчання//Вісник. – 2020. - №13 . – c.28-35
- Цифрова компетентність сучасного вчителя нової української школи: зб.тез доповідей учасників всеукр.наук.-практ.семінару (Київ, 12 березня 2019 р.) / за заг.ред., О.В.Овчарук. – Київ.: Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України: Київ, 2019 – 108 с.
Директор ліцею _____________ Литвин Р. В.